Недвижимость / Происшествия и криминал / Советы / Власть / Досье компаний / США / Люди / Покупки / Мнения / Все новости / Наука / Выборы / Россия / Общество / Транспорт / Статистика / Другие / Политика / Бизнес / Спецпроекты / Работа / Мир
Недвижимость / США / Происшествия и криминал / Спецпроекты / Транспорт / ЖКХ / Мир / Все новости / Интервью / Советы / Законы / Образование / Армия Мира / Досье компаний / Покупки / Мнения / Военные действия
Происшествия и криминал / Недвижимость / США / Новости компаний / Общество / Все новости / ЖКХ / Пресс-релизы / Барак Обама / Транспорт / Спецпроекты / Армия Мира / Мир
Несмотря на то, что к учебникам истории для общеобразовательных школ вопросы появились даже у президента страны, учёные мужи от исторической науки не спешат с внесением изменений. Например, в классах, где историю только начинают изучать, основное внимание уделяется каким угодно цивилизациям, но только не цивилизации русских, цивилизации славян.
Российские шестиклассники, которые, по понятным причинам, ещё с трудом могут разобраться в историческом контексте, продолжают изучать (на основании программ) средневековую Европу, концентрируя внимания на династии Меровингов и на становлении Франкского государства. Запутавшимся в Хлодвигах, Карлах и Клотильдах учащимся средней школы потом вдруг напоминают, что живут-то они вообще-то в России, а значит имеется и история нашей страны.
Возможно, это один из тех моментов, почему у юного поколения нередко возникает полнейшая каша в голове относительно начального этапа русской истории. Путаницы могут добавлять и непосредственно исторические сводки, исходя из которых и сами историки до сих пор не могут определиться, как же вообще жил русский люд до прихода Рюрика. У школьников на этом основании складывается впечатление, что если бы не этот Рюрик, то русские вообще никак бы не самоорганизовались… И ведь в советской (как минимум - в позднесоветской) школе было примерно то же самое.
О том, что и до Рюрика на Руси жили и управляли своим бытом и хозяйством, в историческом контексте (в учебниках истории для школы) упоминать вообще не принято. Как и о том, что никакого Рюрика (Рорика, Рёрика, Роринга) могло и вообще не существовать в качестве «первого древнерусского князя».
Вопросов к преподаванию историю в школах, мягко говоря, немало. По понятным причинам, далеко не каждый школьник сегодня будет знакомиться с дополнительными источниками информации, несмотря на то, что таких источников – великое множество. Однако для любознательных (кстати, не только для детей) возможностей в этом плане, конечно же, много.
Один из вариантов подачи информации об истории Древней Руси на канале «Гео-Картограф»:
Несмотря на то, что к учебникам истории для общеобразовательных школ вопросы появились даже у президента страны, учёные мужи от исторической науки не спешат с внесением изменений. Например, в классах, где историю только начинают изучать, основное внимание уделяется каким угодно цивилизациям, но только не цивилизации русских, цивилизации славян. Российские шестиклассники, которые, по понятным причинам, ещё с трудом могут разобраться в историческом контексте, продолжают изучать (на основании программ) средневековую Европу, концентрируя внимания на династии Меровингов и на становлении Франкского государства. Запутавшимся в Хлодвигах, Карлах и Клотильдах учащимся средней школы потом вдруг напоминают, что живут-то они вообще-то в России, а значит имеется и история нашей страны. Возможно, это один из тех моментов, почему у юного поколения нередко возникает полнейшая каша в голове относительно начального этапа русской истории. Путаницы могут добавлять и непосредственно исторические сводки, исходя из которых и сами историки до сих пор не могут определиться, как же вообще жил русский люд до прихода Рюрика. У школьников на этом основании складывается впечатление, что если бы не этот Рюрик, то русские вообще никак бы не самоорганизовались… И ведь в советской (как минимум - в позднесоветской) школе было примерно то же самое. О том, что и до Рюрика на Руси жили и управляли своим бытом и хозяйством, в историческом контексте (в учебниках истории для школы) упоминать вообще не принято. Как и о том, что никакого Рюрика (Рорика, Рёрика, Роринга) могло и вообще не существовать в качестве «первого древнерусского князя». Вопросов к преподаванию историю в школах, мягко говоря, немало. По понятным причинам, далеко не каждый школьник сегодня будет знакомиться с дополнительными источниками информации, несмотря на то, что таких источников – великое множество. Однако для любознательных (кстати, не только для детей) возможностей в этом плане, конечно же, много. Один из вариантов подачи информации об истории Древней Руси на канале «Гео-Картограф»:
Несмотря на то, что к учебникам истории для общеобразовательных школ вопросы появились даже у президента страны, учёные мужи от исторической науки не спешат с внесением изменений. Например, в классах, где историю только начинают изучать, основное внимание уделяется каким угодно цивилизациям, но только не цивилизации русских, цивилизации славян. Российские шестиклассники, которые, по понятным причинам, ещё с трудом могут разобраться в историческом контексте, продолжают изучать (на основании программ) средневековую Европу, концентрируя внимания на династии Меровингов и на становлении Франкского государства. Запутавшимся в Хлодвигах, Карлах и Клотильдах учащимся средней школы потом вдруг напоминают, что живут-то они вообще-то в России, а значит имеется и история нашей страны. Возможно, это один из тех моментов, почему у юного поколения нередко возникает полнейшая каша в голове относительно начального этапа русской истории. Путаницы могут добавлять и непосредственно исторические сводки, исходя из которых и сами историки до сих пор не могут определиться, как же вообще жил русский люд до прихода Рюрика. У школьников на этом основании складывается впечатление, что если бы не этот Рюрик, то русские вообще никак бы не самоорганизовались… И ведь в советской (как минимум - в позднесоветской) школе было примерно то же самое. О том, что и до Рюрика на Руси жили и управляли своим бытом и хозяйством, в историческом контексте (в учебниках истории для школы) упоминать вообще не принято. Как и о том, что никакого Рюрика (Рорика, Рёрика, Роринга) могло и вообще не существовать в качестве «первого древнерусского князя». Вопросов к преподаванию историю в школах, мягко говоря, немало. По понятным причинам, далеко не каждый школьник сегодня будет знакомиться с дополнительными источниками информации, несмотря на то, что таких источников – великое множество. Однако для любознательных (кстати, не только для детей) возможностей в этом плане, конечно же, много. Один из вариантов подачи информации об истории Древней Руси на канале «Гео-Картограф»:
Недвижимость / Происшествия и криминал / Спецпроекты / Транспорт / США / Все новости / Законы / Новости компаний / Военные действия / Власть / Досье компаний / Работа / Общество / Матчи / Чемпионат Украины / Мир / Футбол / Истории / Путешествия / Мероприятия / Пресс-релизы / Люди / Спорт / ЖКХ / Бизнес
Недвижимость / Происшествия и криминал / Спецпроекты / Транспорт / США / Все новости / Законы / Новости компаний / Военные действия / Власть / Досье компаний / Работа / Общество / Матчи / Чемпионат Украины / Мир / Футбол / Истории / Путешествия / Мероприятия / Пресс-релизы / Люди / Спорт / ЖКХ / Бизнес
Недвижимость / Законы / Россия / Досье компаний / Происшествия и криминал / Работа / Другие / Образование / Мероприятия / Транспорт / ЖКХ / Все новости / Запад / Власть / Судьи / Советы / Чемпионат Украины / Команды / Статистика / Мир
Недвижимость / Происшествия и криминал / Спецпроекты / Транспорт / США / Все новости / Законы / Новости компаний / Военные действия / Власть / Досье компаний / Работа / Общество / Матчи / Чемпионат Украины / Мир / Футбол / Истории / Путешествия / Мероприятия / Пресс-релизы / Люди / Спорт / ЖКХ / Бизнес
Недвижимость / Законы / Россия / Досье компаний / Происшествия и криминал / Работа / Другие / Образование / Мероприятия / Транспорт / ЖКХ / Все новости / Запад / Власть / Судьи / Советы / Чемпионат Украины / Команды / Статистика / Мир
Происшествия и криминал / Недвижимость / США / Новости компаний / Общество / Все новости / ЖКХ / Пресс-релизы / Барак Обама / Транспорт / Спецпроекты / Армия Мира / Мир
Недвижимость / Происшествия и криминал / Спецпроекты / Транспорт / США / Все новости / Законы / Новости компаний / Военные действия / Власть / Досье компаний / Работа / Общество / Матчи / Чемпионат Украины / Мир / Футбол / Истории / Путешествия / Мероприятия / Пресс-релизы / Люди / Спорт / ЖКХ / Бизнес
Недвижимость / Происшествия и криминал / Украина / Все новости / Спецпроекты / Киев / Транспорт / Законы / Виктор Янукович / Люди / Военные действия / Советы / Мероприятия / Мнения / Политика / Итоги года / Власть / Пресс-релизы / Чемпионат Украины / Общество / ЖКХ / Покупки / Армия Мира / Экономика / Работа / США / Интервью / Новости компаний / Интересно / Мир
Недвижимость / Происшествия и криминал / Советы / Власть / Досье компаний / США / Люди / Покупки / Мнения / Все новости / Наука / Выборы / Россия / Общество / Транспорт / Статистика / Другие / Политика / Бизнес / Спецпроекты / Работа / Мир
Недвижимость / Законы / Россия / Досье компаний / Происшествия и криминал / Работа / Другие / Образование / Мероприятия / Транспорт / ЖКХ / Все новости / Запад / Власть / Судьи / Советы / Чемпионат Украины / Команды / Статистика / Мир
Недвижимость / Происшествия и криминал / Спецпроекты / Транспорт / США / Все новости / Законы / Новости компаний / Военные действия / Власть / Досье компаний / Работа / Общество / Матчи / Чемпионат Украины / Мир / Футбол / Истории / Путешествия / Мероприятия / Пресс-релизы / Люди / Спорт / ЖКХ / Бизнес